Dusting for Stories: How Adventist Archives Shape Our Identity/ Desempolvando Historias: Cómo los Archivos Adventistas dan Forma a Nuestra Identidad

Jim Wibberding

This presentation recounts the researcher's quest to find forgotten stories in Adventist history, using online archives. After a brief survey of early findings in local churches, current issues, and family history, the talk narrows in on recent discoveries about Merritt G. Kellogg and Jennie L. Ireland. Dr. Kellogg was the first Adventist to preach in California, and a pioneer in mission expansion. Miss Ireland was the first person to start a successful Black Adventist church west of the Mississippi, and mentor to a generation of Black Adventist leaders. The presentation illustrates how archives can shape our sense of identity through the stories waiting to be told.

Esta presentación relata la búsqueda del investigador para encontrar historias olvidadas en nuestra historia adventista, utilizando archivos en línea. Después de un breve relato de los primeros descubrimientos en iglesias locales, problemas actuales e historia familiar, la charla se centra en descubrimientos recientes sobre Merritt G. Kellogg y Jennie L. Ireland. El Dr. Kellogg fue el primer adventista en predicar en California, y pionero en la expansión de la misión. Miss Irlanda fue la primera persona que comenzo una iglesia adventista negra exitosa al oeste del Mississippi, y mentor de una generación de líderes adventistas negros. La presentación ilustra cómo los archivos pueden moldear nuestro sentido de identidad a través de las historias que esperan ser contadas.

12:00 PM - 5:00 PM

Librarian and Lecturer A Partnership? From Then Until Now: 2005-2020/ ¿Podría un Bibliotecario y Conferenciante Hacer una Asociación? Desde entonces Hasta Ahora: 2005 - 2020

Petra Pierre-Robertson

This presentation will trace the relevance of librarians in a changing context, by drawing on the experience of building scheduled instruction sessions into a proposal for a full course for credit. COVID-19 engendered need for adaptation of the proposal into a fully online course. The process of designing the course will be shared. The role of Librarian as Lecturer will also be explored against the backdrop of the then and the now. The presentation will also stress that a course for credit does not negate the need for an information literacy program. In doing so, it will pull from the literature which reveals that the two work side-by-side. Drawing on over 20 years as a Library Director, and now charged with the responsibility of library literacy instruction in a new professional area, the presentation will trace how an information literacy program involving scheduled orientation and instruction sessions can be drawn on or used as a springboard in the development of a proposal for a full course for credit. I will provide considerations, strategies and tips and tricks.

Esta presentación rastreará la relevancia de los bibliotecarios en un contexto cambiante, aprovechando la experiencia de construir sesiones de instrucción programadas en una propuesta para un curso completo por crédito. COVID-19 generó la necesidad de adaptación de la propuesta para un curso totalmente en línea. El proceso de diseño del curso será compartido. El papel del bibliotecario como conferenciante también se explorará con el telón de fondo del entonces y el ahora. La presentación también enfatizará que un curso por crédito no niega la necesidad de un programa de alfabetización en información. Al hacerlo, tirará de la literatura que revela que los dos trabajan uno al lado del otro. Basándose en mi experiencia de más de 20 años como director de biblioteca, y ahora a cargo de la responsabilidad de la instrucción de la alfabetización bibliotecaria en una nueva área profesional, la presentación rastreará cómo un programa de alfabetización en información que incluye sesiones programadas de orientación e instrucción puede ser elaborado o utilizado como trampolín en el desarrollo de una propuesta para un curso completo para créditos. Proporcionaré consideraciones, estrategias y consejos y trucos.

12:00 PM - 5:00 PM

Open Education Resources: Removing Barriers and Promoting Equity/ Recursos Educativos Abiertos: Eliminando Barreras y Promoviendo la Equidad

Margaret Adeogun

Higher Education (HE) is rethinking pedagogy: the way teaching is delivered using technology to reach beyond the walls of the classroom, removing barriers, and promoting equity. Many reasons account for this thinking—the high cost of textbooks, and the pedagogic shift due to the COVID-19 epidemic that is now fostering distance education, remote teaching and learning, and the prevalence of blended learning. Lack of affordable learning resources has resulted in considerable learning gaps that are preventing many from attaining their dreams, thus, resulting in considerable inequality and equity in access to HE. Our SDA constituents eager to attain HE in Church institutions are locked out due partly to expensive textbooks. Also, those who would like to benefit from distance education to study and attain their degrees from reputable HE institutions outside their home regions are unable to accomplish their goals owing to expensive and inaccessible learning resources. Open Educational Resources (OER) are acclaimed for their ability to reduce student costs and improve equity and access to HE. Today, they are central to HE in many parts of the world, including the USA and Australia. As HE education contends with providing a safe learning environment in the wake of the COVID-19 epidemic, the adoption of OERs and other affordable textbook options as curriculum resources will foster distance learning and all other forms of blended learning. Such a pedagogical shift will alleviate students’ financial pressure, remove the economic gap, and open the world of education to all. This presentation makes the case for the role of the library in the adoption of OERs in SDA higher educational institutions. It also discusses Andrews University's approach to alleviating the prohibitive cost of textbooks.

La educación superior (ES) está repensando la pedagogía: la forma en que se imparte la enseñanza a través de la tecnología para llegar más allá de las paredes del aula, eliminando barreras y promoviendo equidad. Muchas razones explican este pensamiento- el alto costo de los libros de texto y el cambio pedagógico debido a la epidemia de COVID-19 que ahora está fomentando la educación a distancia, la enseñanza y el aprendizaje a distancia, y la prevalencia del aprendizaje combinado. La falta de recursos de aprendizaje asequibles ha dado lugar a considerables brechas de aprendizaje que impiden que muchos alcancen sus sueños, lo que resulta en una desigualdad considerable y equidad en el acceso a la ES. Nuestros constituyentes adventistas del séptimo día ansiosos por alcanzar la educación superior en las instituciones de nuestra Iglesia, están bloqueados debido en parte a los costosos libros de texto. Además, aquellos a quienes les gustaría beneficiarse de la educación a distancia para estudiar y obtener sus títulos de una educación superior de renombre instituciones fuera de sus regiones de origen no pueden lograr sus objetivos debido a recursos de aprendizaje costosos e inaccesibles. Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son aclamados por su capacidad para reducir los costos de los estudiantes y mejorar la equidad y el acceso a la educación superior. Hoy en día, son fundamentales para la educación superior en muchas partes del mundo, incluidos los EE. UU. Y Australia. Dado que la educación superior se esfuerza por proporcionar un entorno de aprendizaje seguro a raíz de la Epidemia de COVID-19, la adopción de REA y otras opciones de libros de texto asequibles como Los recursos del plan de estudios fomentarán el aprendizaje a distancia y todas las demás formas de aprendizaje combinado. Este cambio pedagógico aliviará la presión financiera de los estudiantes, eliminará la brecha y abrirá el mundo de la educación a todos. Esta presentación defiende el papel de la biblioteca en la adopción de REA en las instituciones adventistas de educación superior. También analiza el enfoque de la Universidad de Andrews para aliviar el costo tan alto de los libros de texto.

12:00 PM - 5:00 PM

Social Media Beyond the Stacks: How Librarians Can Use Social Media to Increase Library Awareness and Engagement/ Redes Sociales Más Allá de los Estantes: Cómo los Bibliotecarios Pueden Usar los Medios de las Redes Sociales Para Aumentar el Conocimiento y la Participación de las Bibliotecas

Jessica Spears, Southern Adventist University

McKee Library is active across a variety of social media platforms, including Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram, and most recently, TikTok. This presentation will discuss why you should be on social media. We will look at the creation of social media content to engage students and faculty using online tools and resources. We will explore what has worked for each platform, and what ideas failed to connect with our audience. Additionally, we will explore the importance of planning content and using a social media organizer to provide a consistent online presence.

McKee Library está activa en una variedad de plataformas de redes sociales, que incluyen Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram y, más recientemente, TikTok. Esta presentación discutirá por qué debería estar en las redes sociales. Veremos la creación de contenido para las redes sociales para involucrar a estudiantes y profesores utilizando herramientas y recursos en línea. Exploraremos qué ha funcionado para cada plataforma y qué ideas no se conectaron con nuestra audiencia. Además, exploraremos la importancia de planificar el contenido y el uso de un organizador de redes sociales para proporcionar una presencia en línea constante.

12:00 PM - 5:00 PM

The Challenges of Interlibrary Loan During COVID-19: a Brave New World/ Los Desafíos del Préstamo Interbibliotecario Durante el COVID-19: Un Mundo Valiente

Donald Martin

The pandemic that began at the beginning of 2020 forced libraries to rethink many of their work flows. Interlibrary loan was no exception. In particular, the most affected area was borrowing physical books. Though this area has always had challenges in a digital world, the pandemic forced our hand to come up with a faster solution for supplying print content to students and faculty. Because the cost of eBooks can be expensive, we turned to ProQuest’s EBook Central’s DDA collection for short-term loans, and it has made a world of difference to help us maintain relevance in a pandemic and virtual world. I will provide an overview of our interlibrary loan services, workflow changes, eBook Central, and mention other viable options we may explore in the near future.

La pandemia que comenzó a principios de 2020 obligó a las bibliotecas a repensar muchos de sus flujos de trabajo. El préstamo interbibliotecario no fue una excepción. En particular, el área más afectada fue el préstamo de libros físicos. Aunque esta zona siempre ha tenido desafíos en un mundo digital, la pandemia nos obligó a idear una solución más rápida para suministrar contenido impreso a estudiantes y profesores. Porque el costo de los libros electrónicos puede ser costoso, recurrimos a la colección DDA de EBook Central de ProQuest para préstamos a corto plazo, y ha marcado una gran diferencia para ayudarnos a mantener relevancia en un mundo virtual y pandémico. Proporcionaré una descripción general de nuestros servicios de préstamo interbibliotecario, cambios en el flujo de trabajo, eBook Central y mencionaré otras opciones que podemos explorar en un futuro próximo.

12:00 PM - 5:00 PM