Event Title

Librarian and Lecturer A Partnership? From Then Until Now: 2005-2020/ ¿Podría un Bibliotecario y Conferenciante Hacer una Asociación? Desde entonces Hasta Ahora: 2005 - 2020

Presenter Information

Petra Pierre-Robertson

Speaker Biography

Petra Pierre – Robertson is the indexer/documentalist at the CERIS Unit, and managing editor of the Caribbean Curriculum Journal, at the School of Education, The University of the West Indies, St. Augustine. She has over 20 years of experience in librarianship. She holds a BA in English, an MLS in Library Science, and an MA in Literatures in English from The University of the West Indies, St. Augustine and Mona Campuses. Additionally, she recently completed a graduate certificate in University Teaching and Learning (CUTL) and is currently pursuing an interdisciplinary PhD by Practice in Gender and Development Studies, at the UWI. In addition to library literacy instruction, she has taught West Indian literature, communication skills, and creative writing at the University of the Southern Caribbean. Her research interests cut across three fields: West Indian literature (post-modern reality), librarianship, and gender studies (intimate partner violence). As such, her publications include five novels as well as articles spanning both literature, librarianship and gender studies, her triple professions. She is also a blogger and a motivational speaker.

Petra Pierre - Robertson es indexadora /documentalista de la Unidad CERIS y

editor gerente del Caribbean Curriculum Journal, en la Escuela de Educación, de La Universidad de las Indias Occidentales, San Agustín. Tiene más de 20 años de experiencia en bibliotecología. Tiene una licenciatura en inglés, una MLS en bibliotecología, y una maestría en Literaturas en inglés de la Universidad de las Indias Occidentales, San Agustín y Mona Campus. Además, recientemente completó un certificado de posgrado en la Universidad Educación y Aprendizaje (CUTL) y actualmente está cursando un doctorado interdisciplinario por Práctica en Estudios de Género y Desarrollo, en la UWI. Además de la alfabetización bibliotecaria, ha enseñado literatura de las Indias Occidentales, habilidades de comunicación y

Escritura creativa en la Universidad del Southern Caribbean. Sus intereses de investigación atraviesa tres campos: literatura antillana (realidad posmoderna), bibliotecología y estudios de género (violencia de pareja íntima). Como tal, sus publicaciones incluyen cinco novelas, así como artículos que abarcan literatura, bibliotecología y estudios de género, sus triples profesiones. También tiene un Blog y es oradora motivacional.

Start Date

29-6-2021 12:00 PM

End Date

29-6-2021 5:00 PM

Description

This presentation will trace the relevance of librarians in a changing context, by drawing on the experience of building scheduled instruction sessions into a proposal for a full course for credit. COVID-19 engendered need for adaptation of the proposal into a fully online course. The process of designing the course will be shared. The role of Librarian as Lecturer will also be explored against the backdrop of the then and the now. The presentation will also stress that a course for credit does not negate the need for an information literacy program. In doing so, it will pull from the literature which reveals that the two work side-by-side. Drawing on over 20 years as a Library Director, and now charged with the responsibility of library literacy instruction in a new professional area, the presentation will trace how an information literacy program involving scheduled orientation and instruction sessions can be drawn on or used as a springboard in the development of a proposal for a full course for credit. I will provide considerations, strategies and tips and tricks.

Esta presentación rastreará la relevancia de los bibliotecarios en un contexto cambiante, aprovechando la experiencia de construir sesiones de instrucción programadas en una propuesta para un curso completo por crédito. COVID-19 generó la necesidad de adaptación de la propuesta para un curso totalmente en línea. El proceso de diseño del curso será compartido. El papel del bibliotecario como conferenciante también se explorará con el telón de fondo del entonces y el ahora. La presentación también enfatizará que un curso por crédito no niega la necesidad de un programa de alfabetización en información. Al hacerlo, tirará de la literatura que revela que los dos trabajan uno al lado del otro. Basándose en mi experiencia de más de 20 años como director de biblioteca, y ahora a cargo de la responsabilidad de la instrucción de la alfabetización bibliotecaria en una nueva área profesional, la presentación rastreará cómo un programa de alfabetización en información que incluye sesiones programadas de orientación e instrucción puede ser elaborado o utilizado como trampolín en el desarrollo de una propuesta para un curso completo para créditos. Proporcionaré consideraciones, estrategias y consejos y trucos.