Event Title
Librarian and Lecturer A Partnership? From Then Until Now: 2005-2020/ ¿Podría un Bibliotecario y Conferenciante Hacer una Asociación? Desde entonces Hasta Ahora: 2005 - 2020
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Start Date
29-6-2021 12:00 PM
End Date
29-6-2021 5:00 PM
Description
This presentation will trace the relevance of librarians in a changing context, by drawing on the experience of building scheduled instruction sessions into a proposal for a full course for credit. COVID-19 engendered need for adaptation of the proposal into a fully online course. The process of designing the course will be shared. The role of Librarian as Lecturer will also be explored against the backdrop of the then and the now. The presentation will also stress that a course for credit does not negate the need for an information literacy program. In doing so, it will pull from the literature which reveals that the two work side-by-side. Drawing on over 20 years as a Library Director, and now charged with the responsibility of library literacy instruction in a new professional area, the presentation will trace how an information literacy program involving scheduled orientation and instruction sessions can be drawn on or used as a springboard in the development of a proposal for a full course for credit. I will provide considerations, strategies and tips and tricks.
Esta presentación rastreará la relevancia de los bibliotecarios en un contexto cambiante, aprovechando la experiencia de construir sesiones de instrucción programadas en una propuesta para un curso completo por crédito. COVID-19 generó la necesidad de adaptación de la propuesta para un curso totalmente en línea. El proceso de diseño del curso será compartido. El papel del bibliotecario como conferenciante también se explorará con el telón de fondo del entonces y el ahora. La presentación también enfatizará que un curso por crédito no niega la necesidad de un programa de alfabetización en información. Al hacerlo, tirará de la literatura que revela que los dos trabajan uno al lado del otro. Basándose en mi experiencia de más de 20 años como director de biblioteca, y ahora a cargo de la responsabilidad de la instrucción de la alfabetización bibliotecaria en una nueva área profesional, la presentación rastreará cómo un programa de alfabetización en información que incluye sesiones programadas de orientación e instrucción puede ser elaborado o utilizado como trampolín en el desarrollo de una propuesta para un curso completo para créditos. Proporcionaré consideraciones, estrategias y consejos y trucos.
PowerPoint Slides
Petra Pierre Robertson Translation.docx (24 kB)
Traducción en Español
Librarian and Lecturer A Partnership? From Then Until Now: 2005-2020/ ¿Podría un Bibliotecario y Conferenciante Hacer una Asociación? Desde entonces Hasta Ahora: 2005 - 2020
This presentation will trace the relevance of librarians in a changing context, by drawing on the experience of building scheduled instruction sessions into a proposal for a full course for credit. COVID-19 engendered need for adaptation of the proposal into a fully online course. The process of designing the course will be shared. The role of Librarian as Lecturer will also be explored against the backdrop of the then and the now. The presentation will also stress that a course for credit does not negate the need for an information literacy program. In doing so, it will pull from the literature which reveals that the two work side-by-side. Drawing on over 20 years as a Library Director, and now charged with the responsibility of library literacy instruction in a new professional area, the presentation will trace how an information literacy program involving scheduled orientation and instruction sessions can be drawn on or used as a springboard in the development of a proposal for a full course for credit. I will provide considerations, strategies and tips and tricks.
Esta presentación rastreará la relevancia de los bibliotecarios en un contexto cambiante, aprovechando la experiencia de construir sesiones de instrucción programadas en una propuesta para un curso completo por crédito. COVID-19 generó la necesidad de adaptación de la propuesta para un curso totalmente en línea. El proceso de diseño del curso será compartido. El papel del bibliotecario como conferenciante también se explorará con el telón de fondo del entonces y el ahora. La presentación también enfatizará que un curso por crédito no niega la necesidad de un programa de alfabetización en información. Al hacerlo, tirará de la literatura que revela que los dos trabajan uno al lado del otro. Basándose en mi experiencia de más de 20 años como director de biblioteca, y ahora a cargo de la responsabilidad de la instrucción de la alfabetización bibliotecaria en una nueva área profesional, la presentación rastreará cómo un programa de alfabetización en información que incluye sesiones programadas de orientación e instrucción puede ser elaborado o utilizado como trampolín en el desarrollo de una propuesta para un curso completo para créditos. Proporcionaré consideraciones, estrategias y consejos y trucos.